寒來暑往，幾度雁南飛。臨安職業(yè)教育在時代發(fā)展的風云中篳路藍縷，春華秋實。先后融入了6所職校的“基因血脈”，臨安職教中心以資源整合為突破口，在制度“重建”、管理“重組”、文化“重生”中華麗轉(zhuǎn)身，實現(xiàn)了由“苕溪時代”到“集賢時代”的跨越式發(fā)展。
日前，職教中心新校區(qū)負責人分享了臨安職教中心的前世、今生和未來。
01 啟 航
職業(yè)教育與經(jīng)濟社會發(fā)展的時代“氣質(zhì)”同頻共振。
上世紀八十年代初，以農(nóng)林經(jīng)濟占主導的臨安縣，創(chuàng)辦的四所職業(yè)學校和一所技工學校，均以“農(nóng)”字頭命名：臨安農(nóng)技校、河橋農(nóng)中……開設的專業(yè)清一色以農(nóng)、林、養(yǎng)殖業(yè)為主，與彼時一產(chǎn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)占主導的縣情相適配。進入九十年代，臨安撤縣設市，裝備制造、精密元器件、電線電纜、裝飾紙等產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，職業(yè)學校“群雄并起”，適時增設了機械、電子、汽修等順應二產(chǎn)發(fā)展的工科類專業(yè)。
2017年，臨安撤市設區(qū)。基于對標融杭發(fā)展的需要，同時，為臨安城市集約化、迭代升級騰出發(fā)展空間，臨安的職業(yè)教育由“百花齊放”，轉(zhuǎn)入“整合做大”時代。當年，中職技校、臨安電大、臨安衛(wèi)校、教師進修學校職高部四校合并(以下簡稱四校合并)，成立職教中心，并在西徑山麓集賢村開啟集賢校區(qū)的建設。
如果從2015年算起，職教中心共融入了6所職業(yè)學校的“基因血脈”，先后經(jīng)歷了“1+1”“1+3”“1+1”三次合并融合:
2015年，交口職高并入中職技校;2017年，四校合并;今年7月，技工學校在全省職業(yè)教育大會后不久“應景”并入職教中心。今天，隨著臨安職教中心集賢校區(qū)的啟用，臨安職業(yè)教育也由“苕溪時代”邁向“集賢時代”。
合并之前，各職校都曾有著各自輝煌的過往：
交口職高曾是浙江省烹飪理事學校和全省導游職業(yè)培訓教學點，為臨安餐飲行業(yè)和旅游行業(yè)培養(yǎng)了一大批廚師和優(yōu)秀導游;中職技校從縣農(nóng)業(yè)技術(shù)學校到市中等職業(yè)技術(shù)學校，從省級重點學校、國家級重點學校到省改革發(fā)展示范校，經(jīng)過數(shù)次飛躍，累計為社會輸送2萬余名專業(yè)人才;臨安電大曾是學歷補償教育的“定點”學校，四十多年累計為當?shù)貦C關(guān)、企事業(yè)單位培育了萬余名專業(yè)人才。之后，又為教育部“一村一名大學生計劃”的落地，培養(yǎng)了大批農(nóng)村應用型人才和鄉(xiāng)村振興帶頭人;臨安衛(wèi)校曾是衛(wèi)技人員和鄉(xiāng)村醫(yī)師的搖籃，累計培養(yǎng)了5000多名醫(yī)護工作人員;臨安教師進修學校職高部承擔了中師、幼師培養(yǎng)職能，培養(yǎng)了2000多名全日制中師和幼師畢業(yè)生，不少畢業(yè)生成為教學名師和教育管理骨干。
中職技校成立于1983年，經(jīng)歷了從縣農(nóng)業(yè)技術(shù)學校到市中等職業(yè)技術(shù)學校、從省級重點學校到國家級重點學校的數(shù)次飛躍。學校成立39年來，緊跟產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐，專業(yè)設置覆蓋一二三產(chǎn)，人才遍布各行各業(yè)。到2017年，已累計為社會輸送2萬余名職業(yè)技術(shù)人才;技工學校曾是臨安國營企業(yè)培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)工人的搖籃。學校在培訓中、高級應用型技術(shù)人才和管理人才等方面發(fā)揮了主力軍作用，堅持校企合作、產(chǎn)教融合，為臨安產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)了萬余名高技能人才。
02 融 合
2017年，四校合并之后，臨安職教中心的體量和辦學規(guī)模急劇擴容，但職教中心的集賢校區(qū)尚在建造中。臨安區(qū)委區(qū)政府決策，利用剛剛搬遷的臨安中學老校區(qū)，職教中心分別在長橋校區(qū)(原中職技校所在地)和臨天校區(qū)(臨安中學舊址)過渡。長橋校區(qū)主要承擔現(xiàn)代裝備制造類專業(yè)全日制中等職業(yè)教育;臨天校區(qū)則承擔成人技能培訓、繼續(xù)教育、學歷進修、學前教育、醫(yī)護培訓和部分全日制中等職業(yè)教育。
職教中心的成立，破解了以往臨安職業(yè)學校數(shù)量多、規(guī)模小、分布散、專業(yè)重復建設的困境。“譬如教師進修學校，合并前，每年只招收1個班30個學生，衛(wèi)校3個年級總共就90多個學生。既沒有規(guī)模，也沒有氛圍。”臨安職教中心有關(guān)負責人直白坦言。
資源整合、學校融合，這是擺在學校管理人員面前一個重大課題。職教中心的決策者心里明白，“合并學校不只是簡單的同鍋吃飯、合署辦公，而是要力求‘1+1>2’，讓臨安職教在融杭發(fā)展中，為‘擇臨優(yōu)學’擦亮職教品牌。”
職教中心為此制訂了“一年融合，三年過渡，五年跨越”的發(fā)展規(guī)劃。“通過制度‘重建’、管理‘重組’、文化‘重生’，盡快實現(xiàn)并校到并心。”
“并心”必先有共同的奮斗目標、辦學理念和文化認同。職教中心胸懷天下，以培養(yǎng)大國工匠、能工巧匠為辦學目標，傳承并提煉了“明德礪行”的校訓。茍日新，日日新，日進日新，“日進日新”的校風漸漸彌漫在集賢校區(qū)的角角落落，激勵著每一位學生成為品德優(yōu)良、人文扎實、技能精湛、身心健康的新時代職場新人。
職教中心成立后，本著聚焦地方經(jīng)濟、緊貼地方經(jīng)濟、促進地方經(jīng)濟的理念，發(fā)揮六校融合優(yōu)勢，著力打造功能齊全、專業(yè)優(yōu)化、涵蓋中等職業(yè)教育、高等教育、社區(qū)教育、職工崗位技能培訓、學歷教育和非學歷教育的辦學實體。
教育目標上，注重學歷教育與職業(yè)培訓、職前教育與職后教育相結(jié)合。面向企事業(yè)單位、家庭、社會失業(yè)人員等社會群體開展形式多樣的勞動技能培訓：養(yǎng)老護理、焊工、面點師、汽車維修、美容師、網(wǎng)店運營、微商、直播……使職業(yè)教育緊貼“民需”，緊跟時代發(fā)展脈搏。專業(yè)設置上，圍繞經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，努力實現(xiàn)人才培養(yǎng)供需兩側(cè)精準對接。積極培育機械加工、汽修、數(shù)控、電氣、烹飪、護理、學前教育、工藝美術(shù)、計算機、電商等特色專業(yè)。全力推進機電專業(yè)這一省級高水平專業(yè)內(nèi)涵建設。
除了緊扣全區(qū)經(jīng)濟發(fā)展熱點，職教中心還主動對接融杭發(fā)展、聚力聚焦青山湖科技城，積極深化校企合作，為臨安制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供技能人才支持。
近年來，先后與杭州地鐵集團、高職院校合作，對地鐵司機、站務管理和供電維護三個崗位進行“校企校”三位一體的人才培養(yǎng)，三年內(nèi)，已有60名學生陸續(xù)上崗;與杭氧合作打造省級校企合作共同體，由企業(yè)技術(shù)骨干和高管擔任授課教師。每年為杭氧集團培養(yǎng)輸送了幾十名到崗就能勝崗的技能人才;與萬馬科技合作開展5G通信“青苗”人才聯(lián)合培養(yǎng)，為企業(yè)梯度培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)工人;與華立科技合作培養(yǎng)設備、工藝、管理三個崗位的班組長……
職教中心成立五年來，已與青山湖科技城20多家企業(yè)開展人才定向培養(yǎng)合作，數(shù)百名學生走上了工作崗位。通過產(chǎn)教研合作，學校、企業(yè)、教師、學生獲得了“多贏”發(fā)展。近五年來，畢業(yè)生就業(yè)率達到98%以上，學生對崗位的滿意率達到89%以上。
五年間，該校累計有120余人通過高職考試考入本科院校，其中，2019年本科上線人數(shù)位居杭州市三十余所中職學校第六名。學校高度重視學生專業(yè)素養(yǎng)提升和職業(yè)能力大賽，2019年、2021年兩年獲得杭州市職業(yè)能力大賽第六名好成績。
此外，職教中心還走出臨安、走向國際。近年來，多渠道、多形式推進“中高一體”合作辦學，先后與杭、溫、婺、湖、嘉等五個地區(qū)9所高職院校建立了“中高一體”辦學合作，使該校9個專業(yè)實現(xiàn)了“中高一體”化辦學全覆蓋，極大地通暢產(chǎn)業(yè)工人技術(shù)技能提升渠道。去年，該校還與職業(yè)教育強國德國布雷薩克學院合作開展“雙元制”育人模式(將教學車間建在企業(yè)、生產(chǎn)性實訓基地建在學校)，將極大提高臨安職業(yè)教育的國際化水平。
03 跨 越
國際化，需要站得更高、看得更遠。
從苕溪河畔，到西徑山麓，臨安的職業(yè)教育不光有地理站位上的爬升和進階，更有胸懷和格局的提升和跨越。
集賢新校區(qū)總投資7.34億元，占地274畝，總建筑面積超12萬平方米，建有公共教室100間、錄播教室3間、實訓實驗室144間。預設辦學規(guī)模：100個班、4500余學生，教職員工約500人……辦學硬件在杭州全市處于領先地位。行政樓、教學樓、實訓樓、體藝樓、圖書館、報告廳……依山就勢，層層疊疊，宛如階梯，把職教中心推上了俯覽“一廊兩城”、遠眺長三角的制高點。
職教中心有關(guān)負責人表示，面對新時代“提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能”的職業(yè)教育新使命，職教中心將緊緊圍繞“高質(zhì)量升學、高品質(zhì)就業(yè)”的辦學目標，以全省職業(yè)教育大會精神為引領，全力聚焦“產(chǎn)業(yè)強區(qū)”戰(zhàn)略，實施“產(chǎn)教深度融合、中高一體辦學、國際合作交流”三大辦學舉措，力爭辦成一所“立足一廊兩城，輻射長三角經(jīng)濟帶，服務‘一帶一路’國家戰(zhàn)略”的高水平中職名校。
新校區(qū)剛剛啟用，“立足一廊兩城”，“產(chǎn)教深度融合”、“中高一體辦學”、“國際合作交流”已經(jīng)謀定而動。
職教中心有關(guān)負責人表示，新校區(qū)將在挖掘提煉杭鐵、杭氧、萬馬、聚光、華立、“五環(huán)汽修聯(lián)盟”等特色做法經(jīng)驗的基礎上，聯(lián)合政府、企業(yè)、高校組建杭州城西科創(chuàng)城新智能制造產(chǎn)業(yè)人才學院(簡稱產(chǎn)業(yè)學院)。
產(chǎn)業(yè)學院將聚焦高端裝備核心零部件、新能源新材料、高端醫(yī)療器械、“硬科技”等領域，深化產(chǎn)教融合和校企合作，著手實施年度“百企千人”技能人才培養(yǎng)計劃，促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有效銜接，為共同富裕辦好“共富班”，為青山湖科技城培養(yǎng)一批高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)工人，助力城西科創(chuàng)大走廊打造創(chuàng)新策源地。
目前，產(chǎn)業(yè)學院工科類機電實訓大樓實訓設備安裝調(diào)試已進入掃尾階段，各實訓場所將按照傳統(tǒng)加工、現(xiàn)代加工和特種加工三大類別布設實訓場所，預留空間引企入校、行業(yè)駐校。依托產(chǎn)業(yè)學院建設，力爭三年內(nèi)解決超過1000名外來務工人員隨遷子女就讀職業(yè)學校的就學問題以及就近就業(yè)問題，為實現(xiàn)“新臨安人”共同富裕發(fā)揮“擴中”“提低”的作用。
除了建好辦好產(chǎn)業(yè)人才學院，臨安職教中心還將進一步探索 “校企校三位一體人才培養(yǎng)模式”。通過推進區(qū)內(nèi)中職學校、省內(nèi)高職院校和規(guī)上企業(yè)開展五年一貫制人才培養(yǎng)計劃，一體化推進人才培養(yǎng)方案制定、課程改革、教研科研、管理評價，聚焦崗位互通、學制貫通、課程融通、制度聯(lián)通的一體化教學體系，著力打造一批實用型、高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)工人。除此之外，新一輪國際合作辦學也在積極對接洽談中……
近日閉幕的世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會，聚焦發(fā)展適應新技術(shù)和產(chǎn)業(yè)變革需要的職業(yè)教育。臨安職教中心正踐行“立德樹人”“為黨育人為國育才”時代使命，加快構(gòu)建具有浙江特色和全國領先水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，努力培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠，在“兩個先行”的時代征程中高質(zhì)量打造“擇臨優(yōu)學”品牌，為臨安推進“產(chǎn)業(yè)強區(qū)、富民安區(qū)、實干興區(qū)”，為浙江高質(zhì)量發(fā)展建設共同富裕示范區(qū)提供技能人才支撐。
苕溪水流長，集賢迎朝陽。臨安區(qū)職教中心昂首闊步向未來。(記者管光前 葉佳裕)
