近日，25名新安小記者來到舒城縣防震減災(zāi)科普館，學(xué)習(xí)安全避險等急救常識。 安徽日報報業(yè)集團全媒體記者 馬 楊 攝

近日，60名中小學(xué)生走進安徽日報報史館開展研學(xué)活動。安徽日報報業(yè)集團全媒體記者 殷子昂 攝

8月1日，臨泉一中的同學(xué)們簽下承諾，暑期共同守護網(wǎng)絡(luò)清朗空間。安徽日報報業(yè)集團全媒體記者 余康生 攝

(資料圖)

近日，安慶市通過開展各類科普活動，豐富中小學(xué)生的暑假生活。方 迪 攝

進入8月，暑假已經(jīng)過半，在學(xué)生們放松身心的同時，很多家長也在憂心接下來的學(xué)習(xí)銜接問題。尤其是畢業(yè)班孩子，他們分別從幼兒園、小學(xué)、初中、高中畢業(yè)，即將進入到新的學(xué)段繼續(xù)學(xué)習(xí)。新學(xué)段對新學(xué)生提出了新挑戰(zhàn)，如何做好充分準備，做好學(xué)段銜接？如何過一個有意義的學(xué)段銜接暑假？近日，記者采訪了多位省內(nèi)中小學(xué)的老師和校長，對銜接段的學(xué)生，他們建議要理性對待報班上課。學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，以及良好的親子關(guān)系對孩子學(xué)習(xí)和成長更重要。

【幼升小】

重點培養(yǎng)孩子能力和習(xí)慣

“大家都給孩子報了幼小銜接班，我在暑假也給孩子報了幾個，但是因為培訓(xùn)時間比較短，孩子邊學(xué)邊忘，真是愁死人?！焙戏识闻康暮⒆娱_學(xué)就上一年級了，她在暑期給孩子報了書法班、拼音班、奧數(shù)班，但是孩子學(xué)得有點兒力不從心，她也為此感到焦慮，怕孩子開學(xué)跟不上班級的學(xué)習(xí)進度。

對于暑期里辦得火熱的各種“幼小銜接”班，合肥市南門小學(xué)校長費廣海提醒家長要理性對待?！鞍凑战逃康囊?guī)定、一年級孩子入學(xué)不考試，學(xué)校也要求老師們按照零起點教學(xué)?！辟M廣海表示，小學(xué)將一年級上學(xué)期設(shè)置為入學(xué)適應(yīng)期，堅決糾正超標教學(xué)、盲目追求進度的錯誤做法。相比較學(xué)科上的銜接，家長最應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的基本能力和基本習(xí)慣?！昂⒆右哂辛己玫纳盍?xí)慣，樂于與同伴相處；具有較強的自理能力，會自覺管理時間；會主動尋求老師幫助，會傾聽，具有強烈的好奇心和求知欲，具有陽光開朗的個性，這樣的孩子更能適應(yīng)學(xué)校生活?！辟M廣海認為，孩子的興趣比分數(shù)重要，習(xí)慣比智商重要，方法比結(jié)果重要，努力比聰明重要。從幼兒園到小學(xué)時期，家長要尊重孩子的成長規(guī)律、幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，健康快樂成長。費廣海建議，對于幼升小的孩子，家長首先要培養(yǎng)其基本的生活自理能力。比如上廁所、系鞋帶、整理書包等，不能因為孩子磨蹭就直接代勞，平時要有計劃地訓(xùn)練。其次，在實踐活動中訓(xùn)練孩子，進行伴隨式學(xué)習(xí)。比如教孩子問路學(xué)會尋求幫助、帶孩子去菜市場感受重量、長度等抽象的概念，在生活實踐中學(xué)習(xí)知識。家長還要經(jīng)常與老師交流，建立常態(tài)化溝通渠道。

“我們在教育教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)，家長們普遍重視對知識的傳授，忽略了對幼兒能力的培養(yǎng)，比如溝通能力、主動認知能力等。” 合肥市星湖幼教集團總園長金霞直言，社會機構(gòu)開展的“小學(xué)化”幼小銜接教育過早地壓抑了幼兒自由成長的天性，很容易導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)厭學(xué)情緒。她建議在幼兒學(xué)習(xí)成長過程中，家長要充分尊重幼兒的學(xué)習(xí)興趣，爭取做到引導(dǎo)式培養(yǎng)，及時發(fā)現(xiàn)幼兒身上的亮點并加以培養(yǎng)。在幼小銜接工作中，幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)要從多個角度入手，如培養(yǎng)幼兒的時間管理與生活自理能力、通過角色扮演提升幼兒的語言表達能力、培養(yǎng)幼兒的文明意識，使幼兒學(xué)會認真傾聽，能夠在課堂上保持專注、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和規(guī)則意識等，全面提升幼兒的適應(yīng)能力，助力幼兒身心健康、全面發(fā)展，使幼兒教育與小學(xué)教育深度銜接。

同時，幼兒園還要在尊重幼兒自由成長天性的同時，合理安排教學(xué)活動，寓教于樂，不能過分強化知識點的學(xué)習(xí)。比如，合肥市信達天御幼兒園以體適能為特色，通過體育節(jié)、親子運動會、假期體能鍛煉等活動，形成家園合力，培養(yǎng)幼兒各方面的品質(zhì)，增強幼兒的身體素質(zhì)，也為幼小銜接奠定良好的基礎(chǔ)。

【小升初】

培養(yǎng)習(xí)慣注重體育鍛煉

暑假，很多即將升入初中的孩子家長很是焦慮，不少家長選擇給孩子報班提前學(xué)初中知識。但從事初中教育的老師們對所謂銜接培訓(xùn)卻不以為然,認為這種先跑一步的做法并沒多少意義。

“提前上新課的做法存在不少弊端，有的學(xué)生因為已經(jīng)提前上過課，導(dǎo)致當(dāng)老師按正常教學(xué)安排上課時，興趣全無，反而一知半解?！卑霾菏形搴涌h第三中學(xué)年級班主任黃蕾接受采訪時表示，小學(xué)和初中在教育管理、教學(xué)內(nèi)容等方面存在差異性，孩子的成長也面臨從兒童期到青春期過渡的階段，因此要在學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)心理上做好銜接。以語文學(xué)科為例，黃蕾表示初中語文更加重視閱讀和寫作。因此，小升初學(xué)生應(yīng)利用暑期多閱讀，廣泛涉獵古文和名著。有的家長會讓孩子在暑期提前學(xué)習(xí)物理學(xué)科，作為一名物理老師，黃蕾認為“完全沒有必要”，“物理科目初二才開設(shè)，并且第一學(xué)期內(nèi)容比較簡單，家長完全不需要給孩子提前學(xué)習(xí)，增加孩子的焦慮心理?！背踔须A段應(yīng)該養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、認真聽講、學(xué)會做筆記，及時復(fù)習(xí)功課等習(xí)慣，以及要學(xué)會主動鉆研與提問。除了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要培養(yǎng)動手能力和好的“生活習(xí)慣”，比如做好時間分配和管理，提高做事效率等。

另外值得注意的是，在小升初的轉(zhuǎn)折階段，不能忽視了孩子的體育鍛煉。黃蕾說，“要鼓勵孩子參加體育活動，加強體育鍛煉，這樣才能保證孩子的身心健康?！?/p>

在合肥經(jīng)開實驗學(xué)校校長助理陳薯方老師看來，從小學(xué)升到初中，意味著一個學(xué)生從少年兒童向青少年的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)、生理、心理都面臨著重大的變化。

初一的課程雖然增多，但是難度并沒有太大增加，“課程教材編制本身就有知識銜接上的考慮，只要能夠循序漸進，肯定能順利完成銜接的，家長和學(xué)生沒有必要過分焦慮?！痹陉愂矸娇磥?，小學(xué)階段最后一個暑假，不建議大量參與輔導(dǎo)班，“有條件的家庭更應(yīng)該注重親子之間的互動，高質(zhì)量的陪伴才是優(yōu)質(zhì)教育的沃土?！标愂矸秸f，家長如果能夠引導(dǎo)孩子針對自身學(xué)科上的薄弱點，有針對性地做一些自主學(xué)習(xí)加以彌補，才是最好的選擇，“既補齊短板又增強了自主學(xué)習(xí)的能力，一舉兩得。而這個過程中，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)時代便利的資源?！?/p>

語文需要大量的積累，暑期可以著重加強閱讀。數(shù)學(xué)不能只看不練，可以在小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上，尋找一些趣味性的數(shù)學(xué)問題，進行數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。同時要加強數(shù)學(xué)運算的基本功訓(xùn)練，數(shù)學(xué)運算能力在今后的理化學(xué)習(xí)中至關(guān)重要。英語學(xué)科語感和詞匯量的積累跟語文學(xué)科類似，可以適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一些英語語境，比如看一些英語原版電影。學(xué)生對于即將到來的新環(huán)境、新老師、新同學(xué)、新學(xué)科既期待又可能會有擔(dān)憂，陳薯方建議這個暑假要著重培養(yǎng)孩子的社交能力和適應(yīng)能力。

【初升高】

學(xué)會思考夯實基礎(chǔ)深鉆研

從初中到高中，學(xué)生要做的就是調(diào)整好心態(tài)，學(xué)會適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)模式和節(jié)奏。

“同學(xué)們首先要充分認識初高中階段學(xué)習(xí)的差異性。整體來說，初升高知識跨度非常大，同時，高中各學(xué)科知識更加抽象，思維方法向理性層次進行躍遷?！彼蕹且恢懈呒壗處熚浜＼娬J為，高中學(xué)習(xí)需要在對知識的理解上下功夫，要多思考，深鉆研。初中教師常常采用直觀形象的教學(xué)方法，反復(fù)講解，進入高中后，教師上課更注重分析，反復(fù)講解的做法少了，學(xué)生的思維活動多了，許多問題要求學(xué)生獨立思考。初中和高中在學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法上也有所不同。初中學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較單一，習(xí)慣于“聽、背、默”，習(xí)慣于書面作業(yè)，依賴教師。高中要求學(xué)生學(xué)會獨立學(xué)習(xí)、思考、分析問題和解決問題。學(xué)習(xí)方法要求靈活、多樣，要防止和克服單純死記硬背、重記憶輕理解、重計算輕概念等不正確的學(xué)習(xí)方法。

那么，學(xué)生和家長應(yīng)該做哪些準備呢？武海軍直言，同學(xué)們首先一定要做好吃苦的準備，假期里可以利用網(wǎng)絡(luò)上的資源平臺夯實基礎(chǔ)，拓寬知識面。家長也要提前多了解選科走班、專業(yè)報考等相關(guān)的政策。遇到孩子青春期的相關(guān)問題，要冷靜面對，心平氣和地進行溝通和引導(dǎo)才是上策。

“相比初中階段，高中的教學(xué)內(nèi)容難度和廣度會陡然增加，尤其是理科知識會比較難銜接。對此，高一新生可能會存在不適應(yīng)情況?！背葜袑W(xué)高一年級班主任郭梓桃認為，高中學(xué)習(xí)自學(xué)比重加大，這就需要學(xué)生有足夠的自我約束能力、計劃性和主動性，要讓孩子盡快完成從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

那么，銜接期的暑假是否需要提前學(xué)習(xí)？郭梓桃認為，這需要因人而異，有的學(xué)生自學(xué)能力強，領(lǐng)悟能力強，完全可以提前自學(xué)部分高中知識，提前適應(yīng)高中學(xué)習(xí)節(jié)奏。但需要提醒家長和孩子的是，高中階段知識要學(xué)扎實，切忌囫圇吞棗，淺層次學(xué)習(xí)在高中階段不可取，自主學(xué)習(xí)能力的形成對后續(xù)學(xué)習(xí)更重要?！皩τ诔踔须A段沒有理解領(lǐng)悟的一些知識概念，學(xué)生一定要利用這個暑期搞清楚，做好銜接。”郭梓桃建議，在暑期可以把各科必修一的教材自學(xué)1～2章，同步完成課后習(xí)題。也可以利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)課程資源學(xué)習(xí)。需要注意的是，高中階段學(xué)習(xí)比初中要細和深，學(xué)生一定要重視基礎(chǔ)知識和基本概念，在吃透基礎(chǔ)知識后才能深度學(xué)習(xí)?！皩W(xué)習(xí)方法也從記憶、模仿走向反思、找規(guī)律找原理?！保ㄓ浾?劉旸 葉曉）